手上白癜风 http://pf.39.net/bdfyy/qsnbdf/190328/7004395.html名园跟岗
12月重庆曙光幼儿园‘生态体验课程’浸入式跟岗研修班
你好，陶爷爷！
课程缘起
学校大门口有一段长长的花架，是孩子们上学的必经之路，他们常常驻足于各色漂亮的花卉前欣赏。而今天那块熟悉的草地上却出现了一座雕像，是谁呢?
小杰：今天我发现了滑梯那里有一个雕像，黑乎乎的但是又有点黄。
萌萌：我今天上学的时候也看见了，应该是一个人的样子，我在以前旅游的地方也看见过。
诺诺：好像是一个老爷爷坐在那里，他是谁呢?
童童：啊?我今天没注意诶，多了一个雕像吗?
小杰：那我们散步的时候再去看看吧!
初见
基于孩子们的问题，我们利用散步时间特意带孩子们看了看幼儿园里的新“客人”——陶行知先生的铜像。孩子们对于幼儿园新出现的这座铜像议论纷纷，有的猜测他的用处，有的猜测他的身份。
昕昕：雕像都是给人参观的，这个人应该是一个伟大的人。
桐桐：这个叔叔坐在那里都比我们高，是个很高的人。
睿睿：这个说不定也是一个玩具，你看这么高还有地方踩，应该是用来爬的。
悠悠：怎么可能，玩具的颜色很鲜艳，这个一看就不是玩具，肯定有特殊的用途。
扬扬：可能是我们幼儿园以前的老师呢，因为他在这里就能天天看我们上学了。
孩子们七嘴八舌的议论着，谁也没能给出一个准确的答案。不过答案很快就在周一的升旗仪式上揭晓了——他就是伟大的人民教育家陶行知先生的雕像。
相知
陶行知(年10月18日-年7月25日)，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。创办了南京燕子矶幼儿园和晓庄学院，提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一等重要的的教育思想，为中国的教育事业奉献了自己的一生。我们通过集体教育活动向孩子们介绍了陶行知先生的伟大事迹，感受陶爷爷高尚的思想品质，孩子们听完后纷纷讨论起来。
菱菱：原来陶爷爷是这样伟大的人呀!
恺恺：陶爷爷好厉害呀，我也要向他学习。
斌斌：什么叫向他学习呢，我们怎么才能和陶爷爷一样呢？
果果：天天学本领，长大我们一定行的!
诺诺：是呀，我们从现在开始加油!
初践
年7月20日，陶行知先生发表了一篇讲话，题为“每天四问”。第一问：我的身体有没有进步?第二问：我的学问有没有进步?第三问：我的工作有没有进步?第四问：我的道德有没有进步?这不仅提醒我们也提醒孩子们，要有健康的身体、有丰富的学问、有做事的责任和良好的品质。于是，我们告诉孩子们，想做一个像陶爷爷一样的人，也需要每天想想这四个问题，转化为幼儿的一日活动就是：
今天我运动有进步吗?
今天我劳动有进步吗？
今天我学习有进步吗？
今天我礼貌有进步吗？
我们的努力——运动
我们阳光南幼的宝贝个个爱足球，爱运动。我们喜欢玩，爱挑战，即使摔倒了我也不怕，因为只要能坚持我们就会成功。陶爷爷，我会变得更加勇敢，也变得更加强壮，明天我会运动的更棒，更有力量!
我们的坚持——劳动
我们爱劳动、爱生活。从自己走进校门，自己吃饭、整理柜子、擦桌子。自己的事情自己做，这是我们长大了的表现，劳动难不倒我，我们是生活的小主人，我们要做更好的自己!
我们的创造——游戏
我们爱思考，我们爱下棋、会画画，喜欢探究一切有趣的事物，大自然大社会都是我们宝贵的探索地。即便是简单的树枝、沙子，我们也能玩出精彩，玩出不同，我们的游戏与众不同!
我们的习惯——礼貌
我爱我的爸爸妈妈，也爱班上的老师、同伴。早上入园我主动说：“早上好!”放学回家我会说“再见!”我不随便打扰别人，说话轻轻的。我认真遵守游戏规则，真诚对待每一个朋友，我知道，诚实守信才会有更多的朋友。
相识
在遵循了陶爷爷的嘱托后，孩子们纷纷行动起来，每天的活动更专注了，运动更有力了，劳动更积极了，说话也更有礼貌了。
筱筱：我们做的这么多，可是我还想让陶爷爷知道呢。
梵梵：你可以去告诉陶爷爷呀，他不就在门口的草地上吗?
杰杰：可是那只是一个雕像呀，它会听见吗？
诺诺：虽然是雕像，但是说不定陶爷爷在别的地方也能听见的。
桐桐：那我们散步的时候去告诉陶爷爷吧，我们和他说话!
筱筱：好呀，一起去试试！
02:24
我们平时也鼓励孩子们能和同伴分享自己的点滴进步，孩子们的对话启发了我们。虽然陶爷爷只是一座雕像，但是孩子们却把他当作了活生生的真爷爷。他们逐渐的每天愿意在户外活动时和陶爷爷说上两句，有的是说自己的进步，有的是说自己的烦恼。
共长
陶行知把儿童看做是国家的未来、祖国的希望，是七八点钟的太阳，因此他非常注重幼儿教育，大力倡导在社会上普及幼儿教育，强调幼儿教育的重要性。他认为“小学教育是建国之根本，幼稚教育是根本之根本”，小学教育很重要，幼儿教育更是教育的重中之重。他说：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长;否则，幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”“凡人生的需要之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功。”一座铜像并不仅仅是一件摆设，是一种精神、一种品质的象征，陶行知先生的思想不仅影响着孩子们，同样对于我们教师来说也是时刻需要思考践行的。解放儿童的头脑、双手、时间、空间、嘴，和孩子们一起了解生活，养成有益的兴趣和动手能力，增强体质，促进健康，成为阳光南幼的重要成员。
撰稿：万秋宜
初审：史雪婧
终审：姚仲华
From:丹阳市南门幼儿园
自主性游戏的特征及指导
课程故事
园本课程故事怎么写？
课程故事
哎呀！糖温州游戏
洗手神器（STEAM项目活动）课程故事
我们的美好“食”
课程故事
神奇的雨伞课程故事
“天问探测器”下——我们的畅想课程故事
“小纸杯，大变身”之建构乐园课程故事
幼小衔接：要上小学啦！课程故事
谁与“筝”风
课程故事
哇哦！是泡泡课程故事
“我家番茄初长成”课程故事
“筷”到碗里来——芽芽段夹花生比赛课程故事
乐玩水管“乘风破浪”的珠珠课程故事
四叶草视力表诞生记课程故事
身体力行，践行劳动的魅力课程故事
生命教育课程设计与实践：笋宝探究笔记！课程故事
我们一起野餐吧课程故事
自然教育课程故事：赴一场与鸟窝的约会！
课程故事
生活教育课程故事：下雨天了怎么办（图文视频版）课程故事
班本生活课程故事：悦享美食，教育从“吃”开始！课程故事
自然教育课程故事：我和西瓜有个约会！课程故事
新学期园本课程：设计幼儿园地图，带孩子畅游幼儿园课程故事
聚焦课程与游戏：小小挂号单引发的大联想！课程故事
新学期如厕课程设计与实践：超级“便便便”课程故事
有一种幸福叫三叶草课程故事
我的舞台，我做主！课程故事
生自然教育课程故事：豆芽成长记
课程故事
一只小羊引发的课程故事课程故事
自然教育：玉米，你好！课程故事
生活教育：咿一牙，啊一牙！课程故事
书香悠悠润童心课程故事
小钟表滴滴嗒课程故事
趣玩安吉梯挑战无极限课程故事
科学领域-神奇的多米诺（图文并茂版）课程故事
你好，蘑菇课程故事
明星小侦探：大梨子去哪了？！课程故事
“纸”为遇见你课程故事
抗疫社会实践课程故事：“医院”真神奇！课程故事
夏日炎炎，“雨”你同乐
课程故事
民间艺术课程故事：教师节的“木梳情怀”！课程故事
生活教育课程故事：关于生日的那些事儿（图文视频版）！课程故事
节日课程：老师，您好！课程故事
找呀找，我的教室在哪里？课程故事
“红绿灯”搬进了幼儿园课程故事
我和垃圾桶的故事课程故事
自然教育课程故事：山洞里的鸟窝！课程故事
社会实践综合课程故事：“乱布头”的烦恼！幼微课堂
小班健康《动物模仿秀》PPT,教案，反思，微课课程故事
我与落叶的邂逅课程故事
我们的“小开元”课程故事
赴一场“花婆婆”之约课程故事
我来显身手课程故事
小乌龟你好啊课程故事
“小蓝”来了课程故事
情绪“小怪兽”成长记课程故事
南瓜奇遇记课程故事
我们的小“菇”事课程故事
喜迎国庆系列主题活动：“童心向党·礼赞祖国”！课程故事
嘿！这里发现了文字的秘密课程故事
有趣的水课程故事
我的名字课程故事
“悦”自然：没有画笔的田园画家！课程故事
童心爱祖国，军梦伴成长课程故事
一条街上走出来的课程——幼儿园社会资源的开发和利用！课程故事
自然教育课程故事：蛋趣之“嗨，小鸡！”课程故事
相约金秋，走进自然——最好的体验来自自然，来自生活！课程故事
幼儿园班本创生课程：邂逅香樟树（图文视频版）！课程故事
亲自然沙水游戏：开发大运河！课程故事
轮子的二三事课程故事
空地变形记课程故事
一叶知秋，在秋天的活动里玩中学！课程故事
应季课程故事：树枝重生记，给幼儿来次“亲近自然的教育”！课程故事
嗨！番茄
课程故事
你好，小彩虹！再见，小彩虹！课程故事
神秘的礼物——和樟树爷爷的亲密接触！课程故事
我和蚕豆的故事课程故事
飞舞的落叶课程故事
小小挂号单引发的大联想！课程故事
畅玩西游课程故事
我和枇杷的故事名师课堂
虞永平教授：幼小衔接应回归常态！课程故事
你好，姗姗而来的冬天！课程故事
遇见“莓”好课程故事
另一个视角的“双十一”：人民空军，生日快乐！课程故事
园本课程故事怎么写？
课程故事
我的航天梦课程故事
健康领域：追“球”快乐，“足”以美好（图文视频版）！课程故事
变废为宝玩出精彩——运动会上“可回收物”巧运用课程故事
小蚂蚁大奥秘课程故事
我与小池塘的诗意生活
课程故事
科学领域:纸来纸趣——“纸”想和你玩！课程故事
让我们快乐“爆”起来课程故事
南京名园课程：收“东”集“西”，节能减排我行动！课程故事
自然教育：乒乓菊，一场美的邂逅
课程故事
许孩子一个绿野仙踪的童年
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的
